[0:00] Herzlich willkommen zum Anwendungsentwickler-Podcast, dem Podcast rund um die Ausbildung zum Fachinformatiker

[0:08] für Anwendungsentwicklung. In dieser Episode geht es um die Neuordnung der IT-Berufe in

[0:13] den Jahren 2018 und 2020. Viel Spaß! Hallo und herzlich willkommen zur 134. Episode

[0:24] des Anwendungsentwickler-Podcasts. Mein Name ist Stefan Macke und heute geht es um die Neuordnung

[0:30] der IT-Berufe. Ja, was heißt das denn? Im Jahr 2018 wurde die erste kleine Überarbeitung der

[0:37] IT-Berufe seit 1997 verbindlich, gesetzlich verbindlich und darüber wollen wir jetzt heute

[0:44] mal sprechen, denn das betrifft uns alle, alle die wir irgendwie Fachinformatiker ausbilden

[0:48] oder ausgebildet werden. Seit dem 1.8.2018 wurde die Ausbildungsordnung ein wenig angepasst und im

[0:55] Jahr 2020 wird sie wahrscheinlich noch ein bisschen mehr angepasst und was es da so für

[0:59] Anpassungen gibt und was es für Konsequenzen hat für unsere tägliche Ausbildung, darüber wollte

[1:03] ich heute mal ein bisschen schnacken. Und ich würde sagen, wir steigen da auch direkt ein. Also

[1:09] bislang oder auch aktuell noch werden die fünf IT-Berufe, die es gibt, also die beiden Fachinformatiker,

[1:15] Anwendungsentwicklung und Systemintegration, die Informatik-Kaufleute, die IT-Systemkaufleute und

[1:20] die IT-Systemelektroniker in ein und der gleichen Verordnung geregelt und zwar in der Verordnung

[1:25] über die Berufsausbildung im Bereich der Informations- und Telekommunikationstechnik. Das

[1:30] ist so ein richtig schöner, langer, sperriger Begriff. Deswegen werde ich ab jetzt immer nur

[1:33] die Verordnung sagen oder die Berufsverordnung, weil diesen langen Begriff, den will ich nicht

[1:38] immer hier raus plappern. Auf jeden Fall wurde diese Verordnung schon 1997 erstellt. Das ist

[1:43] ganz schön lange her, also zum Zeitpunkt der Aufnahme hier. Über 20 Jahre ist die quasi schon

[1:48] alt und wurde seitdem auch nicht angepasst. Das heißt, 1997 haben sich die Leute mal hingesetzt

[1:53] und quasi ein Gesetz geschrieben, in dem beschrieben ist, wie man Auszubildende hat im IT-Bereich. Und

[1:59] da sind auch insbesondere die Ausbildungsinhalte natürlich alle aufgelistet im Ausbildungsrahmenplan,

[2:04] der als Anhang an der Verordnung hängt. Und ja, seit 20 Jahren hat sich daran nichts verändert.

[2:08] Dann heißt das wohl, dass die ganz gut definiert haben damals und zwar auch relativ

[2:13] technologieunabhängig. Denn in 20 Jahren hat sich natürlich die komplette IT auf den Kopf

[2:17] gestellt und total verändert. Aber in der Verordnung sind diese Inhalte so allgemein

[2:22] formuliert, dass man eben nicht alle Nase lang diese Verordnung anpassen muss. Im angehängten

[2:28] Ausbildungsrahmenplan in dieser Verordnung steht dann zum Beispiel unter § 10 Absatz 2 Nummer 9

[2:34] 1, der speziell für die Anwendungsentwickler gilt, sowas wie kundenspezifische Anpassung und

[2:40] Softwarepflege als Oberpunkt. Und dann steht da drei Unterpunkte drunter. Und der erste

[2:45] davon ist Anwendungslösungen entsprechend den kundenspezifischen Anforderungen einrichten,

[2:50] konfigurieren und anpassen. Der zweite ist Software an eine veränderte Umgebung anpassen

[2:56] und weiterentwickeln. Und Nummer 3 Anwendungslösungen mithilfe von Applikationssprachen

[3:01] erweitern. So, das sind total allgemeine Formulierungen. Die waren genauso gültig

[3:05] vor 20 Jahren wie heute. Das heißt, was muss der Anwendungsentwickler machen? Ja,

[3:09] er muss Software programmieren. Er muss Lösungen anhand der Anforderungen entwickeln, die der Kunde

[3:13] hat. Und er muss eventuell auch anpassen können. Er muss ja eine andere Umgebung anpassen können.

[3:17] Er muss andere Sprachen dafür einsetzen. Also es ist bewusst so formuliert, dass das heute noch

[3:21] genauso Gültigkeit hat wie früher. Denn letztlich wird genauso Software entwickelt heute wie vor 20

[3:26] Jahren. Nur dass sich vielleicht die Sprachen, die Pattern, die weiß ich nicht, die Frameworks

[3:30] oder sonst was geändert haben. Damals hatten wir vielleicht ganz viele Client-Anwendungen. Heute

[3:35] sind es eher Web-Anwendungen. Aber die grundsätzliche Kompetenz, die ich als Anwendungsentwickler

[3:38] erwerben muss, ist Anwendung entwickeln und zwar so wie der Kunde die haben will. Und genau das

[3:43] ist halt eben in dieser Verordnung formuliert und festgehalten. Von daher gab es jetzt auch

[3:47] nicht so den dringenden Überarbeitungsbedarf. Das heißt, diese allgemein gehaltenen Sachen

[3:52] hätte man jetzt auch locker noch so weiter laufen lassen können. Und das ist auch so passiert. Die

[3:55] wurden auch in großen Teilen überhaupt nicht angepasst, sondern nur kleine Ergänzungen

[4:00] wurden vorgenommen. Welche Ergänzungen das sind, da kommen wir gleich mal im Detail drauf. Das sind

[4:05] nicht viele, keine Angst, es dauert nicht lange. Aber es kam dann in den letzten Jahren immer mal

[4:09] wieder so ein bisschen die Frage auf, mensch, müssen wir da vielleicht nicht doch mal was

[4:12] machen. Ich meine, IT-Berufe sind eigentlich hochmodern und die Verordnung ist von 1997,

[4:17] das ist ja schon ein bisschen seltsam. Und dann gab es auch immer mal wieder Stimmen aus der

[4:21] Industrie zum Beispiel oder Leute, die sich über diese Abschlussprüfung aufgeregt haben,

[4:24] was ja heute auch immer noch so ist und so weiter und so fort. Und deswegen wurde eine

[4:28] Vorstudie in Auftrag gegeben, ganz offiziell quasi, um dann zu gucken, müssen wir die IT-Berufe

[4:34] überarbeiten und wenn ja, was müssen wir da überarbeiten. Und ja, da ist auch ein bisschen

[4:38] was rausgekommen. Wie gesagt, das gucken wir uns gleich an. Kurzer Hinweis vielleicht noch mal,

[4:42] zum Zeitpunkt der Aufnahme hier ist gerade vor ein, zwei Wochen rausgekommen die Rangliste 2018

[4:47] der Ausbildungsberufe nach Anzahl der Neuabschlüsse beim BIBB, also dem Bundesinstitut

[4:54] für Berufsbildung. Da gibt es immer einmal im Jahr so eine Übersicht, wie viele Azubis quasi

[5:00] in den einzelnen Berufen einen Ausbildungsvertrag unterschrieben haben. Und da ist es jetzt ganz

[5:04] aktuell so, dass der Fachinformatiker insgesamt schon auf den siebten Platz vorgerückt ist. Das

[5:09] heißt, er ist unter den Top Ten. Zum zweiten Mal war er im letzten Jahr auch schon, aber jetzt noch

[5:13] zwei Plätze aufgestiegen, sodass er also unter den Top Ten der beliebtesten Berufe zu finden ist.

[5:18] Beliebt, das ist immer so eine kleine Wertung. Hier geht es natürlich erstmal nur darum,

[5:22] wie viele Leute eine Ausbildung dort gestartet haben. Aber man kann sehen, dass sehr, sehr viele

[5:27] Leute eine Ausbildung im IT-Bereich starten und gerade der Fachinformatiker hier einer der

[5:31] beliebtesten Berufe überhaupt ist. Also über alle über 300 Ausbildungsberufe, die es in Deutschland

[5:35] gibt, hinweg. Also finde ich richtig toll. Problem dabei übrigens 8 Prozent Frauenquote, glaube ich,

[5:40] 92 Prozent männliche Auszubildende, 8 Prozent Damen. Das ist natürlich ein bisschen wenig,

[5:45] aber insgesamt die Beliebtheit ist also immer noch gegeben, wächst sogar noch. Das Interesse an dem

[5:51] Beruf ist also ungebrochen und das ist ja vielleicht auch nochmal ein Grund mehr dafür,

[5:55] diese Überarbeitung jetzt mal anzustoßen, damit es halt zeitgemäß bleibt und man sich halt eben

[6:00] nicht darauf ausruht, was man bislang so geschafft hat. Gut und so wurde dann halt diese Vorstudien

[6:05] Auftrag gegeben und ja, worum ging es da? Es war im Prinzip eine Umfrage bei Arbeitgebern,

[6:11] bei Schulen, bei Auszubildenden, also im Prinzip bei allen, die irgendwie mit der Ausbildung zu tun

[6:17] hatten. Natürlich auch mit den ausbildenden Personen, mit Ausbildern und so weiter,

[6:20] Ausbildungsbeauftragten. Dann wurde gefragt, Mensch, was können wir denn besser machen oder

[6:23] was müssen wir denn verändern einfach an den IT-Berufen. IT-Berufe, wie gesagt, sind alle

[6:28] fünf. Ich gehe jetzt gleich bei den Details nur auf die Fachinformatiker ein, weil das ja für

[6:33] uns am interessantesten ist, aber letztlich gilt das alles für alle fünf IT-Berufe. Und ganz

[6:39] besonders wichtig wurde bei dieser Vorstudie identifiziert, Mensch, wir müssen irgendwas an

[6:42] den Inhalten machen und zwar hat sich in den letzten Jahren so viel getan in Richtung IT-Security,

[6:47] das müssen wir unbedingt mit aufnehmen in die Berufsverordnung, das heißt in den

[6:51] Ausbildungsrahmenplan, da müssen Inhalte in Bezug auf IT-Security irgendwo fest verankert werden und

[6:57] das ist auch passiert, wenn wir uns gleich anschauen. Außerdem gab es halt so in den

[7:00] letzten Jahren diesen Hype um Industrie 4.0, also mehr Hardware-nahe oder System-nahe Programmierung,

[7:06] IoT, also Internet of Things, solche Sachen werden immer wichtiger. Ist vielleicht gerade

[7:10] ein Hype, ist jetzt schwierig das zu bewerten, muss das wirklich langfristig in den Ausbildungsrahmen

[7:14] planen oder ist das so eine Welle, die vielleicht auch in ein paar Jahren wieder abeppt, das finde

[7:18] ich persönlich zum Beispiel sehr schwer zu entscheiden, aber ich muss das ja auch nicht

[7:21] entscheiden. Und aber auch personelle und soziale Kompetenzen wurden aufgenommen, also sowas wie der

[7:27] einsame Nerd, der vom PC sitzt, das gibt es ja schon seit Jahren nicht mehr und das sollte vielleicht

[7:31] auch noch mal so ein bisschen in den Ausbildungsrahmenplan mit aufgenommen werden. Außerdem wurde

[7:37] diskutiert oder angeregt, dass man vielleicht den Informatik-Kaufmann und den IT-System-Kaufmann,

[7:41] die beiden Berufe, zusammenlegt zu einem, denn letztlich in der Praxis unterscheiden die sich

[7:45] nur ganz rudimentär. Ich übersetze das immer so, der Informatik-Kaufmann ist für den Einkauf

[7:50] zuständig und der IT-System-Kaufmann für den Verkauf. Das heißt, der IT-System-Kaufmann verkauft

[7:55] mir als Endbenutzer vielleicht einen PC, während der Informatik-Kaufmann im Unternehmen sitzt und

[7:59] die PCs einkauft für das Unternehmen. So ganz grob habe ich es mal so für mich abgegrenzt,

[8:04] aber letztlich sind ganz, ganz viele Ausgangsinhalte identisch und deswegen kann man darüber nachdenken,

[8:08] die zusammenzulegen. Vor allem, weil die Nachfrage nach diesen beiden Berufen, ich glaube nicht

[8:14] rückläufig, aber auf einem sehr niedrigen Niveau ist. Also ich meine, ich habe eine Zahl,

[8:17] dass wir ungefähr viermal so viele Fachinformatiker haben wie diese Kaufleute. Das kann ich aber noch

[8:24] mal raussuchen, ob ich da irgendwo meine Statistik habe. Auf jeden Fall ist die Nachfrage bei den

[8:28] IT-Berufen bei den Fachinformatikern die höchste, bei den anderen IT-Berufen eher nicht so. Ja,

[8:34] dann haben wir noch diskutiert, ob die beiden Fachinformatiker vielleicht einfach in separate

[8:37] Berufe aufgegliedert werden sollen und nicht in diese Fachrichtungen, denn es ist ja auch immer

[8:41] sperrig zu sagen, hey, ich bin Fachinformatiker, Bindestrich Fachrichtung Anmeldungsentwicklung.

[8:45] Warum macht man nicht einfach zwei Berufe draus? Kann man zum Beispiel auch diskutieren. Außerdem

[8:50] wurde angeregt, dass man vielleicht Wahlqualifikationen einführt. Das heißt, man könnte,

[8:54] wenn man Anmeldungsentwickler ist, so eine Qualifikation in Richtung, was weiß ich,

[8:57] App-Entwicklung machen oder Web-Entwicklung oder vielleicht wirklich IoT oder sonst irgendwas. Das

[9:02] heißt, ich bin dann nicht mehr Anmeldungsentwickler, der im Prinzip alles kann, sondern ich habe quasi

[9:06] so eine Spezialisierung in einem besonderen Bereich der Anmeldungsentwicklung meinetwegen.

[9:10] Und zum Schluss wurde immer darüber diskutiert, wie man die Abschlussprüfung erneuern kann. Du

[9:15] weißt das sicherlich selbst. Entweder hast du die Prüfung noch vor dir oder hast du es schon

[9:18] abgelegt. Dieses Projekt am Ende, das führt immer zu Problemen, hat immer zu wenig Zeit und hin und

[9:23] her. Und diese Zwischenprüfung vor allem, wenn du die mitgeschrieben hast, die ist ja für die

[9:27] Abschlussnote auch völlig irrelevant und so. Und das könnte man mal überarbeiten. Und die Idee ist

[9:31] zum Beispiel, dass man eine gestreckte Prüfung daraus macht. Das heißt, die Zwischenprüfung

[9:35] wird zu einem Teil der Abschlussprüfung, sodass man also nicht drei Jahre auf der faulen Haut

[9:40] liegen kann und eine Prüfung macht, sondern dass man schon nach anderthalb Jahren den ersten Teil

[9:44] der Abschlussprüfung absolviert, der dann auch mit zur Abschlussnote zählt. Das sind jetzt aber

[9:49] erstmal so die Ideen, die aus der Studie, aus der Vorstudie herauskamen. Das ist nicht alles so

[9:54] umgesetzt und wird vielleicht auch nicht so umgesetzt. Das ist alles noch so ein bisschen

[9:57] schwammig. Wir können uns jetzt mal angucken, was denn tatsächlich 2018 umgesetzt wurde. Und das

[10:03] ist jetzt wirklich offiziell. Das steht jetzt in der Verordnung, der Berufsverordnung drin. Danach

[10:08] müssen wir uns richten. Für alle Azubis ab dem 1.8.2018 gilt das. Das ist quasi live. Das heißt,

[10:15] wenn du jetzt gerade noch in deiner Ausbildung steckst und zum 1.8. angefangen hast im Jahr 2018,

[10:20] dann gelten diese Änderungen schon für dich persönlich. Und dein Ausbildungsbetrieb muss

[10:24] gucken, dass das vermittelt wird, was da jetzt zusätzlich dazu kam. Und andersherum,

[10:28] wenn du Ausbilder bist, darauf achten, dass diese neuen Sachen mit in die Ausbildung jetzt

[10:33] integriert werden müssen. Ganz offiziell laut Verordnung. Und da gucken wir uns vielleicht

[10:37] einmal kurz an, was jetzt da genau geändert wurde. Im Prinzip sind 99 Prozent der Verordnung

[10:42] exakt identisch geblieben, aber es sind ein paar Paragrafen verändert oder ergänzt worden. Und

[10:47] insbesondere geht es hier um das Stichwort IT-Security oder IT-Sicherheit. Das habe ich

[10:51] gerade schon angesprochen. Und so ein bisschen auch um den Bereich Datenschutz bzw. Medienkonsum oder

[10:58] Umgang mit Medien. Die schauen wir uns gleich einfach mal einmal an. Die konkreten Änderungen,

[11:03] die es da gibt, die kann man sich auch nachlesen in einer ersten Verordnung zur Änderung der

[11:09] Verordnung über die Berufsausbildung im Bereich der Informations- und Telekommunikationstechnik.

[11:13] Also wer sich diese Namen ausdenkt, der hat glaube ich sonst den ganzen Tag nichts zu tun. Das sind

[11:18] einfach mega Brocken. Ich sage jetzt einfach mal Änderungsverordnung dazu. Die Änderungsverordnung

[11:23] ist nicht allzu lang. Da stehen nur so ein paar Sachen drin, aber man kann die nicht sehr gut

[11:27] lesen, muss ich leider sagen. Ich habe gedacht, ich lese mir die mal im durch und gucke dann,

[11:30] was hat sich verändert und so. So einfach ist es nicht. Denn diese Änderungsverordnung,

[11:34] da steht nicht einfach drin, wie die Verordnung jetzt lauten soll, sondern es steht dann sowas

[11:38] drin wie Paragraf 13 wurde gestrichen. Ohne dass irgendwo steht, was überhaupt im Paragraf 13 vorher

[11:43] drin stand. Oder in Paragraf 5.4a wird folgender Satz am Ende der Zeile ergänzt. Oder in der Mitte

[11:51] wird folgendes Wort eingefügt und so weiter. Also völlig Banane. Wenn ich mir nur die Veränderung

[11:55] angucke, da kann ich nichts mit anfangen. Also das ist nicht, wie man sich das vorstellen kann

[11:59] von Git Diff oder sowas. Und ich sehe den alten Text und den neuen. Nein, bei weitem nicht. Es

[12:03] sind quasi nur die Änderungen so aufgeschrieben, dass ich mir jetzt selber die alte Verordnung

[12:07] angucken muss und da die Änderung dann einpflegen muss und erst dann ergibt es Sinn. Und das habe

[12:11] ich einfach mal gemacht, weil ich einfach sehen wollte, was hat sich denn verändert und habe also

[12:15] mühsam die alte Verordnung durchgeguckt und habe dann diese Änderung darauf angewendet. Und das

[12:20] Ergebnis findest du in Show Notes. Da gibt es dann eine übersichtliche Tabelle, wo du genau

[12:23] sehen kannst, was wurde denn jetzt wirklich konkret geändert. Das heißt, geh einfach mal auf

[12:28] die Show Notes. Findest du wie immer unter amoese-podcast.de slash 134 für die 134. Episode

[12:33] und da gibt es eine kleine Tabelle. Und da sieht man dann, Mensch, diese also jetzt ungelogen sieben

[12:38] oder achtseitige Änderungsverordnung, da kommt am Ende gar nicht mehr viel bei rum. Denn das

[12:42] meiste davon ist irgendwas mit Paragrafen. Aber die Änderungen selber sind dann eigentlich nur

[12:46] noch ganz klein. Und wenn du dir die Tabelle anguckst, die ich da erstellt habe, das sind

[12:50] vielleicht sechs oder acht. Lass es auch zehn Zeilen sein, aber das war es. Also mehr wurde

[12:56] tatsächlich auch nicht angepasst im Ausbildungsrahmenplan. Ja, dann würde ich sagen,

[12:59] dann gucken wir uns die Änderungen jetzt wirklich mal an. Also es geht los mit einem

[13:02] neuen Paragrafen, den es vorher noch nicht gab. Das ist die 3.1f. Der ist dazu gekommen und

[13:07] wörtlich heißt er, die Auswirkungen des eigenen Kommunikations- und Informationsverhalten in

[13:12] beruflichen Kontexten erkennen und Strategien zum verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien

[13:18] anwenden. Aha, was heißt das übersetzt für uns? Im Prinzip geht es darum, mach keinen Scheiß im

[13:24] Internet. Ich fasse es mal in einem kurzknackigen Begriff zusammen. Man muss also wissen, mit wem

[13:29] kommuniziere ich, wie kommuniziere ich im Internet. Darf ich Dachen online stellen? Stichwort

[13:33] Datenschutz, die da nicht hingehören. Sollte ich meine Partyfotos online stellen? Und ja,

[13:38] wie gehe ich mit diesen digitalen Medien um? Auch hier nicht bewusst sowas wie Social Media

[13:42] eingebaut. Das könnte ja ein Hype sein. Wer weiß, ob es in 20 Jahren Facebook noch gibt? Ich glaube

[13:46] eher nicht. Das heißt wieder bewusst schwammig gehalten. Aber es geht einfach darum, wenn ich

[13:50] diese neuen Medien nutze, muss ich damit auch verantwortungsbewusst umgehen. Und das ist Teil

[13:55] der Ausbildung. Das gehört dazu. Man kann als Azubi nicht jeden Scheiß im Internet posten.

[13:59] Mensch, hier heute habe ich die Leistungsabrechnung von Patient XY bei mir in der Arbeit korrigiert

[14:04] und der hat ein Bein gebrochen oder so. Nein, das geht natürlich nicht. Und in diesem Fall als ITler

[14:09] noch viel wichtiger, denn da haben wir natürlich, wenn wir Admin-Rechte haben, Zugriff auf Daten,

[14:13] die uns ja eigentlich wirklich überhaupt gar nichts angehen. Wenn wir darüber irgendwas im

[14:17] Internet posten würden, oh Katastrophe. Aber es geht natürlich auch um meine eigene Darstellung.

[14:21] Wie gebe ich mich im Internet? Wie diskutiere ich damit und so weiter? Und das sind wichtige

[14:26] Ausbildungsinhalte, die jetzt wirklich in den Rahmenplan ergänzt wurden. Die gab es also so

[14:30] vorher nicht. Und dann kommen wir jetzt zu ein paar Anpassungen, die betreffen, also was ich

[14:36] bislang erzählt habe, gilt für beide Fachinformatiker. Sowohl Systemintegration als auch

[14:41] Anwendungsentwicklung. Da war der Rahmenplan ja auch zu 80 Prozent deckungsgleich und diese

[14:45] Anpassung gilt jetzt auch für beide Fachinformatiker. Und das, was jetzt kommt, auch, da wurden nämlich

[14:50] einfach ein paar Sachen um Informationen ergänzt. Und da gucken wir uns mal den Paragraf 5.4 an.

[14:56] Der hieß vorher Datenschutz und Urheberrecht und jetzt heißt er IT-Sicherheit, Datenschutz und

[15:01] Urheberrecht. Das heißt, alles, was wir vorher schon wissen mussten über Datenschutz und Urheberrecht

[15:06] bleibt gleich. Darf ich diese Bilder zum Beispiel in meiner Präsentation benutzen? Darf ich diese

[15:10] Sachen überhaupt sehen oder nicht? Stichwort Datenschutz. Und jetzt wird das halt ergänzt um

[15:14] IT-Sicherheit. Das heißt, hier wird einfach nur dieser eine Begriff in dem Paragraf ergänzt. Das

[15:20] kann natürlich alles und nichts heißen. Was heißt IT-Sicherheit? Muss ich mich jetzt über

[15:23] Verschlüsselung gut auskennen? Ja, musste ich vorher gefühlt aber auch schon. Also das war jetzt

[15:28] nichts Neues. Es steht jetzt eigentlich nur ein bisschen expliziter in der Verordnung drin. Also

[15:33] ich glaube nicht, dass sich da jetzt großartig mega neue Inhalte ergeben dadurch, sondern es ist

[15:37] einfach nur explizit noch mal hingeschrieben. Hallo, du kannst dich nicht mehr rausreden, wenn

[15:40] du es nicht weißt. So würde ich das jetzt einfach mal übersetzen. So und die restlichen Paragrafen

[15:46] haben sich so ein bisschen verschoben oder angepasst oder sonst irgendwas. Deswegen gehe

[15:49] ich dir jetzt nicht im Detail alle durch, was vorher, was nachher war. Wir gucken uns jetzt

[15:53] einfach mal nur an, wie es neu ist. Der neue Paragraf eben war halt IT-Sicherheit, Datenschutz

[15:58] und Urheberrecht und die Unterparagrafen davon von A bis E gibt es jetzt, sind dann rechtliche

[16:04] Regelungen und betriebliche Vorgaben zur IT-Sicherheit einhalten. Das ist ja schon mal

[16:08] gut. Irgendwer macht mir Vorschriften, was ich zu tun habe, was weiß ich, Passwortlänge,

[16:12] irgendwelche Mail-Verschlüsselungen oder sonst irgendwas. Und ich muss das anwenden und vor

[16:16] allem auch umsetzen. Zweiter Punkt B Bedrohungsszenarien und Schadenspotenziale erkennen

[16:22] und bewerten. Das ist auch für beide Fachinformatiker interessant. Sowohl für mich als

[16:26] Anwendungsentwickler muss ich wissen, wie ich meine Anwendung absichere, zum Beispiel gegen

[16:30] SQL-Injection oder sowas muss ich erkennen. Ist das wichtig? Ist das ein relevantes

[16:36] Angriffspotenzial für meine Anwendung oder nicht? Und als Physi natürlich auch. Wie mache ich die

[16:40] Firewall zu oder sonst irgendwas? Dann haben wir den Absatz C Schutzmechanismen für Informations-

[16:47] und telekommunikationstechnische Systeme anwenden. Das wäre dann halt genau das Konkrete. Wie stelle

[16:53] ich die Firewall ein? Wie benutze ich denn mein ORM so, dass SQL-Injection vielleicht unmöglich

[16:58] ist? Oder wie mache ich Cross-Site-Scripting auf meiner Website aus? Oder was auch immer man da

[17:02] tun kann. Dann haben wir Punkt D Vorschriften zum Datenschutz einhalten. Das war aber auch schon

[17:08] immer so. Das ist jetzt nichts Neues. Spätestens seit DSGVO haben wir natürlich einen Haufen an

[17:12] Zeug, den wir da einhalten müssen, noch zusätzlich. Wobei sich in Deutschland ja gar nicht so viel

[17:15] verändert hat letztlich. Und als letzten Punkt E haben wir dann noch Vorschriften zum Urheberrecht

[17:21] einhalten. Ja, das hatten wir aber auch schon immer. Wir durften auch früher nicht irgendwelche

[17:25] Sachen aus dem Internet kopieren, weil es unsere ausgeben. Oder irgendwelche Bilder in Präsentationen

[17:29] packen, die wir nicht selbst gemacht haben. Was auch immer. Also das gilt auch weiterhin genau

[17:32] wie früher auch. Ich will jetzt nicht alle alten Sachen noch durchgehen, aber ein Stichwort zum

[17:38] Beispiel, das jetzt rausgefallen ist. Im alten Paragraf D stand mal technische Vorschriften zur

[17:42] Sicherung des Fernmeldegeheimnisses anwenden. Und das ist natürlich auch so ein uralt Begriff,

[17:47] der vor 20 Jahren noch brandaktuell war. Heute kennt das wahrscheinlich keiner mehr.

[17:51] Fernmeldegeheimnis. Da geht es wahrscheinlich noch um Telefone und so. Das benutzt ja heute

[17:55] keiner mehr. Also von daher, die haben einfach diese ganzen Sachen ein bisschen modernisiert.

[17:59] Aber im Prinzip steht das Gleiche drin wie früher auch. Zum Beispiel vorher schon in 5.4a stand

[18:05] Verschlüsselungsverfahren und Zugriffsschutzmethoden anwenden. Das heißt, durch den Punkt IT-Sicherheit

[18:10] ist jetzt nicht hinzugekommen, dass man sich mit Kryptografie auskennen muss. Das war schon

[18:13] immer so. Es ist bloß einfach ein bisschen anders formuliert worden. Also inhaltlich hat sich hier

[18:18] nicht so riesig was geändert, muss man ehrlich sagen. Es hat sich einfach nur ein bisschen an der

[18:22] Formulierung geändert. Die Reihenfolge vielleicht ein bisschen und ein oder andere Wörter wurden

[18:26] gestrichen und durch andere ersetzt. Etwas spezifischer für die Anwendungsentwickler

[18:31] wird es dann noch in Paragraf 6.2e. Da wurde die IT-Security jetzt auch mit aufgenommen und zwar

[18:36] unter dem Punkt Programme unter Berücksichtigung der Wartbarkeit und Wiederverwendbarkeit und

[18:41] Sicherheit erstellen. Das ist etwas, was es vorher auch nicht gab. Das wurde jetzt neu aufgenommen.

[18:46] Das heißt, auch die Anwendungsentwickler müssen jetzt beim Bauen ihrer Software darauf achten,

[18:50] dass sie sicher ist. Also Security by Default erst mal einbauen und nicht im Nachhinein dann

[18:55] überlegen, hätte ich da jetzt vielleicht eine Authentifizierung einbauen müssen. Nö, das muss

[19:00] von Anfang an eingebaut werden. Das sollte zwar sowieso schon gängig gewesen sein, aber jetzt

[19:04] wurde es auch offiziell in die Verordnung aufgenommen. Das heißt also Freunde, Achtung,

[19:08] wenn ihr eure Software baut, darauf achten, dass sie von Anfang an auch sicher ausgelegt ist. Was

[19:13] auch immer das heißt, das steht hier nicht. Es wird hier niemals so was drinstehen, wie alle

[19:17] Anwendungen müssen mit OAuth authentifiziert werden oder sonst was, weil das viel zu

[19:20] technologie-spezifisch ist. Das kann ja in zwei Jahren schon wieder ganz anders sein. Also es geht

[19:24] einfach darum, wie baue ich sichere Software. Das ist halt Teil der Ausbildung und je nachdem,

[19:29] was ich denn da für Anwendung programmiere, unterscheiden sich diese Szenarien ja auch

[19:32] komplett vielleicht voneinander. Also ab jetzt dran denken, wenn ihr Anwendung baut,

[19:37] bitte auch auf Sicherheit achten. Und dann gibt es auch noch zwei Sachen, die ergänzt wurden,

[19:41] speziell für Physis, für die System-Informatiker, würde ich schon sagen, für die System-Integratoren.

[19:46] Und da gibt es in § 8.2e, da geht es um Angriffsszenarien auf Netzwerke erkennen und

[19:52] bewerten und § 8.2f, Systeme zur IT-Sicherheit in Netzwerken implementieren. Das heißt,

[19:58] wir müssen als ITler, als Systemadministratoren, als System-Integratoren,

[20:04] Informatiker, schon wieder Systemintegratoren heißt es so, als Physis, müssen wir

[20:08] sowohl unser Netzwerk in irgendeiner Form monitoren und erkennen können, wann wir

[20:12] angegriffen werden. Das wäre vielleicht gar nicht so schlecht. Merkt vielleicht

[20:15] irgendein Monitoring-System, dass ich gerade einen DDoS-Attacker auf mein Netzwerk

[20:19] habe, wäre vielleicht ganz gut. Und wie bewerte ich das dann? Ist das jetzt

[20:22] schlimm? Muss ich was tun? Oder ist das jetzt gerade ein Spike, weil, keine Ahnung,

[20:25] gerade das Weihnachtsgeschäft ist und unser Webshop wird halt mit Anfragen

[20:28] bombardiert. Ist das ganz normal oder ist das wirklich ein Angriff zum Beispiel?

[20:31] Das gehört darunter. Und das nächste natürlich, ich muss entsprechende

[20:34] Gegenmaßnahmen einbauen. Das heißt, ich muss vielleicht eine Firewall hochziehen,

[20:37] Paketfilter einrichten, ich weiß es nicht, Clustering einsetzen, das Zeug

[20:42] vielleicht in die Cloud auslagern, wenn wir hohe Spikes haben, was auch immer man

[20:45] dann da halt so tun muss, um die IT-Security zu gewährleisten.

[20:48] Das heißt, auch gerade für die Physis wird noch mal hier ein Fokus gelegt

[20:51] darauf, Mensch, unser Netzwerk muss sauber bleiben. Das heißt, ich muss mich

[20:55] darum kümmern, dass da, ja, wenn ein Angriff passiert, ich ihn auch mitbekomme und

[20:59] dass ich halt auch etwas dagegen tun kann, wenn ich angegriffen werde.

[21:02] So, die letzten beiden Paragraphen waren jetzt speziell für Physis, aber ganz

[21:06] wichtig, die anderen Anpassungen, die ich vorgelesen habe oder erklärt habe, gelten

[21:10] für alle IT-Berufe. Also, falls du zuhörst und kein Fachinformatiker bist oder

[21:14] werden willst, auch die anderen IT-Berufe, die Kaufleute und die

[21:17] Systemelektroniker müssen sich mit IT-Security auseinandersetzen und der

[21:21] Auswirkungen des eigenen Kommunikationsverhaltens. Das heißt, es

[21:24] sind Dinge, die für alle ITler interessant und relevant sind und ab

[21:27] jetzt halt auch zur Berufsverordnung dazugehören. Man kann sich also nicht

[21:31] damit rausreden, Mensch, ich verkaufe doch nur PCs, ich muss mich nicht mit

[21:35] IT-Security auskennen. Nö, auch da ist das sicherlich relevant. Wenn ich zum

[21:39] Beispiel einen PC verkaufe, dann sollte da vielleicht heutzutage in Windows die

[21:43] Firewall angeschaltet sein oder es sollte ein aktueller Viren-Scanner

[21:46] installiert sein oder was auch immer. Ja, das heißt, IT-Security wird für alle

[21:51] IT-Berufe wichtig und wird das nicht, sondern ist es schon ab dem 1.8.

[21:55] gilt das halt. Übrigens, falls du deine Ausbildung vorher begonnen hast, gilt für

[21:59] dich natürlich noch die alte Verordnung, aber ab dem 1.8.2018 ist das Zeug hier

[22:03] relevant für alle Azubis. So, dann kommen wir jetzt noch zu dem ganz wichtigen Teil

[22:08] und zwar dem allseits beliebten Berichtsheft. Und zwar wurde in der

[22:13] kompletten Ausbildungsverordnung für die IT-Berufe jeder Paragraf gestrichen, der

[22:16] sich mit dem Führen des Berichtsheftes beschäftigt. Früher gab es für jeden

[22:21] Beruf einzeln einen Paragrafen. Für die beiden Fachinformatiker war das der

[22:25] Paragraf 13. Da stand drin, der Auszubildende hat ein Berichtsheft in

[22:29] Form eines Ausbildungsnachweises zu führen und so weiter und so fort. Und die

[22:32] wurden komplett gestrichen, ersatzlos. Jetzt könnte man meinen, oh mein Gott, ich

[22:37] muss keinen Berichtsheft mehr führen, aber leider ist dem nicht so. Es ist

[22:41] nämlich stattdessen einfach das BBIG, also das Berufsbildungsgesetz, in Kraft

[22:46] getreten. Das gab es vorher auch schon, aber es wurde jetzt quasi einfach die

[22:49] Formulierung aus dem BBIG übernommen, anstatt nur für die IT-Berufe noch mal

[22:54] eine Sonderlocke zu definieren. Das BBIG gilt für alle Ausbildungsberufe in ganz

[22:58] Deutschland. Es ist das grundlegende Gesetz zur Berufsbildung. Deswegen heißt

[23:01] es Berufsbildungsgesetz. Und was da drin steht, gilt egal, was für einen Beruf

[23:05] man ausübt. Und vorher war es halt so, dass die IT-Berufe noch mal zusätzlich

[23:08] was zum Thema Berichtsheft geschrieben haben. Heute ist es jetzt nicht mehr so.

[23:11] Das heißt, wir nehmen einfach die Standardformulierung aus dem BBIG. Und da

[23:14] gibt es Paragraf 14, Absatz 2. Ausbildende haben Auszubildenden zum Führen des

[23:19] Ausbildungsnachweises nach bla bla bla anzuhalten und diese regelmäßig durch

[23:22] zu sehen. Und dann muss man das Ganze auch noch während der Arbeitszeit machen

[23:27] dürfen. Und dann gibt es noch den Paragraf 13, Absatz 7. Und da steht, Auszubildende

[23:31] haben sich zu bemühen, die beruflichen Handlungsfähigkeit zu erwerben.

[23:34] Und sie sind insbesondere verpflichtet, einen schriftlichen oder

[23:38] elektronischen Ausbildungsnachweis zu führen.

[23:40] Das heißt, ganz normal, genau wie immer, geht es weiter mit dem Berichtsheft. Und

[23:45] es gibt keine Ausrede, das nicht zu führen. Im Gegenteil, wenn man das nicht

[23:48] führt, wird man nicht zur Prüfung zugelassen.

[23:50] Also von daher, es hat sich nichts geändert am Berichtsheft. Es steht bloß

[23:53] nicht mehr in der Berufsverordnung, sondern jetzt im Berufsbildungsgesetz.

[23:57] Und damit hätten wir jetzt auch alle Änderungen zum 1.8.2018 abgehakt. Also

[24:02] das, was ich bislang erzählt habe, gilt ab sofort. Und nicht ab sofort, ab dem 1.8.2018.

[24:07] Berichtsheft wird weiter gepflegt und die paar Anpassungen bei den Inhalten

[24:10] betreffen hauptsächlich die IT-Security und den Umgang mit, ja, ich sage jetzt

[24:15] nicht sozialen Medien, aber den Umgang mit irgendwas im Internet, digitalen

[24:18] Medien und so weiter. Das ist gültig. Das ist aber eine relativ kleine

[24:22] Anpassung. Das meiste davon musste man vorher eh schon machen. Jetzt steht es bloß

[24:25] explizit in der Verordnung drin. Und ja, das war also eine wirklich sehr kleine

[24:29] Anpassung 2018. 2020 soll es eigentlich eine etwas größere geben. Da kann ich

[24:34] natürlich jetzt noch nicht im Detail sagen, was passieren wird, weil das steht

[24:37] einfach noch nicht fest. Das ist noch nicht abgesegnet. Aber wir können uns mal

[24:40] ein bisschen anschauen, was denn vielleicht geplant ist oder worüber

[24:43] nachgedacht wird gerade. Zum einen soll es da auch noch mal wieder inhaltlich, um

[24:47] bestimmte Themen gehen, wie zum Beispiel IT-Security. Vielleicht muss man

[24:51] noch was nachschärfen. Virtualisierung, Cloud Computing, Big Data, Mobile Computing.

[24:55] Das sind alles Sachen, die gab es vor 20 Jahren so noch nicht. Und das ist jetzt

[24:58] die Frage, wie kriegt man das verallgemeinert und abstrahiert, dass es

[25:02] auch noch weiter Gültigkeit behält die nächsten Jahre, in die Verordnung mit

[25:05] rein. Und da habe ich jetzt einfach auch mal in den Shownotes ein paar Quellen

[25:09] zusammengetragen von einigen IHK-Vorträgen, von Leuten auch, die mit

[25:12] in diesem Ausschuss sitzen, der das dann absegnet am Ende, was da so die aktuellen

[25:16] Ideen sind. Also einfach mal in die Shownotes gucken. Da kannst du dir dann

[25:19] auch die Primärquellen dazu anschauen. Ich habe jetzt einfach ein paar Sachen

[25:22] zusammengetragen. Das waren jetzt einmal so die thematischen, die ich gerade

[25:25] angesprochen habe. Dann überlegt man, ob man die Berufe Informatikkaufmann und

[25:29] IT-Systemkaufmann vielleicht voneinander abgrenzen muss oder andersherum die

[25:32] vielleicht zusammenfassen muss, weil die gar nicht so viel unterschiedliche

[25:35] Inhalte haben. Oder noch weiter, der Informatikkaufmann soll ein komplett neues

[25:40] Profil bekommen, eine ganz neue Ausrichtung. Das heißt, es wird nicht mehr

[25:44] den Informatikkaufmann geben, sondern den sogenannten Datenkaufmann bzw.

[25:47] allgemein Datenkaufleute. Das könnte auch dabei rauskommen. Das ist sogar

[25:51] relativ wahrscheinlich. Es gibt nämlich schon den Arbeitstitel Datenkaufleute.

[25:55] Und da ändert sich dann der Inhalt und auch der Name des Ausbildungsberufs. Also

[25:59] da wird doch vielleicht eine etwas größere Änderung auf uns zukommen. Aber

[26:03] auch das ist noch nicht abgeschlossen, wie gesagt. Es wird also aktuell

[26:07] diskutiert, aber ich kann nicht sagen, ob das wirklich so passiert. Und relativ

[26:11] interessant natürlich auch die Einführung der gestreckten Abschlussprüfung. Das

[26:14] heißt, Zwischenprüfung streichen und der erste Teil der Abschlussprüfung wird

[26:18] dann halt schon nach anderthalb Jahren oder nach zwei Jahren oder wie auch immer

[26:20] absolviert. Wie das dann genau aussieht, ob es noch das Abschlussprojekt geben

[26:23] wird und und und steht alles halt noch nicht fest. Ich kann jetzt nur sagen, was

[26:27] ich bislang gefunden habe. Und da wird halt immer darüber geredet, dass man die

[26:30] Abschlussprüfung so ein bisschen entzehrt und eben streckt. Wie das dann

[26:33] genau in der Praxis aussieht, keine Ahnung, habe ich auch noch nicht zugelesen.

[26:37] Das heißt dann immer nur, dass die ZP der erste Teil der Abschlussprüfung wird.

[26:41] Kann vielleicht heißen, dass wir einfach die ZP so behalten wie jetzt, nur dass es

[26:45] am Ende in die Note mit eingeht. Ich habe keine Ahnung, was am Ende bei rumkommen

[26:48] wird. Wir werden es dann sehen. 2020 ist es ja dann soweit. Ansonsten habe ich so

[26:52] einen kleinen Katalog der Fertigkeiten und Kenntnisse für Fachinformatiker

[26:56] gefunden in einigen IHK-Vorträgen, wo dann noch mal so ein bisschen allgemeiner

[27:00] zusammengefasst wird, was die Berufe eigentlich an Qualifikation mitbringen

[27:04] sollen, wenn man ausgebildet wurde. Da steht dann zum Beispiel sowas drin wie

[27:08] Einsetzen von Projektplanungs- und Steuerungsinstrumenten oder Testen und

[27:12] Dokumentieren von Anwendungen oder Beurteilung marktgängiger IT-Produkte

[27:18] oder Schulen und Beraten der Nutzer. Solche Sachen. Aber auch integrative

[27:24] Fertigkeiten wie zum Beispiel Berufsbildung, Arbeitsrecht, Tarifrecht

[27:28] oder Umweltschutz ist auch wichtig. Was ich ganz interessant finde,

[27:31] selbstgesteuertes, bedarfs- und handlungsorientiertes Lernen. Das heißt,

[27:36] man soll schon während der Ausbildung lernen, wie man richtig lernt. Denn als

[27:40] ITler, das weißt du selbst, musst du ja dieses allseits berühmte lebenslange

[27:44] Lernen anwenden und das wäre vielleicht ganz gut, wenn man vorher auch mal

[27:46] gelernt hat, wie man denn lebenslang lernt. Aber auch hier noch mal der Punkt

[27:50] persönliche, soziale und interkulturelle Kompetenzen wird auch immer wichtiger.

[27:55] Gerade in der IT, wenn wir vielleicht in Projekten arbeiten, die sogar in großen

[27:59] Konzernen die halbe Welt umspannen, verschiedene Zeitzonen, Japaner mit

[28:03] Chinesen, mit Engländern, mit Deutschen zusammenarbeiten müssen, wie auch immer,

[28:06] da muss man sich vielleicht auch ein bisschen gut mit Personen auskennen und

[28:10] mit Leuten umgehen können und halt eben nicht nur den besten Code schreiben.

[28:13] Das sind so ein paar Dinge, die werden jetzt halt mit einfließen in

[28:16] diese neue Gestaltung und was jetzt ganz konkret am Ende dann dabei rumkommt,

[28:20] das weiß der Geier, ich weiß es jedenfalls nicht. Aber es gibt halt so ein

[28:24] paar Ideen und es gibt halt auch so ein paar Folien zum Beispiel vom Deutschen

[28:28] Industrie- und Handelskammertag, wo dann genau diese Inhalte mal vorgestellt

[28:32] wurden und was jetzt quasi in diese Gremien geht, um dann zu gucken, wie man

[28:35] es konkret umsetzt. Also es kann sein, dass sich 2020 sehr viel ändert an den

[28:40] Berufen für den Bereich Fachinformatiker. Das, was ich jetzt gelesen habe, glaube ich,

[28:43] wird sich nicht allzu viel tun für die Informatik-Kaufleute. Da wird sich

[28:47] irgendetwas tun, da gehe ich ganz stark von aus, weil das ist so einfach nicht

[28:50] mehr so ganz passend oder nicht geschärft genug, dieser Bereich und auch

[28:54] die Abgrenzung zu einem anderen Beruf des IT-Systemkaufmanns. Systemelektroniker

[28:58] waren immer schon, so sage ich mal, in ihrer eigenen Welt sehr hardware-nah und so

[29:02] weiter. Ich glaube nicht, dass da noch irgendwas passieren wird. Für die

[29:05] Fachinformatiker kann ich mir nicht vorstellen, dass sich eine riesengroße

[29:07] Änderung ergeben wird, weil Anwendungsentwicklung und auch

[29:11] Systembetreuung, das ist im Prinzip in den Jahren gleich geblieben, bloß die

[29:15] Technologien ändern sich. Aber die grundsätzlichen Anforderungen, glaube ich,

[29:18] sind recht gleich geblieben. Und ob wir jetzt die Abschlussprüfung ein bisschen

[29:21] auseinanderziehen oder nicht, also es wird sich bestimmt irgendetwas ergeben, aber

[29:26] dass da jetzt der komplett neue Wurf passiert und das ganze Berufsbild über

[29:29] den Haufen geschmissen wird, glaube ich nicht. Das war übrigens auch eine

[29:32] Aussage der Vorstudie. Also insgesamt sind die Unternehmen und auch die Azubis

[29:36] mit den Berufsbildern sehr zufrieden. Das funktioniert super. Die sind sehr

[29:40] anerkannt vor allem auch und auch sehr beliebt bei den Azubis, haben wir zu

[29:43] Beginn gehört. Von daher, da muss nicht viel passieren. Es ist kein großer

[29:47] Handlungsbedarf da. Es muss halt bloß in Teilbereichen so ein bisschen

[29:50] nachgeschärft werden und so die Probleme, die sich über die Jahre ergeben haben,

[29:53] Stichwort Abschlussprüfung, da müsste irgendwie ein bisschen was passieren.

[29:57] Aber dass jetzt ab nächstem Jahr ein komplett neuer Beruf entsteht und wir

[30:01] alles anders machen, ich glaube, das wird eher nicht passieren. Dafür ist, glaube

[30:05] ich, auch der ganze IHK-Apparat, der dahinter steckt, viel zu komplex und viel

[30:09] zu langsam, um da jetzt irgendwie was komplett über den Haufen zu schmeißen.

[30:13] Und es gibt auch nicht den Bedarf. Aufgrund der Vorstudie kam

[30:17] mal draus, passt eigentlich alles so, bloß keine Anpassungen muss es geben. Und ich

[30:21] glaube, von daher werden wir so weiterarbeiten können, wie wir es jetzt

[30:24] auch machen, bloß halt mit ein bisschen anderen Inhalten eventuell. Und vielleicht

[30:28] muss ich noch mal die Podcast Episode 1 neu aufnehmen, wie man sich auf die

[30:31] Abschlussprüfung vorbereitet. Oder wie, ich glaube, 1 war ja der Ablauf der

[30:35] Abschlussprüfung. Okay, das muss man dann vielleicht mal überarbeiten. Aber sonst

[30:38] im Großen und Ganzen, wie man programmieren lernt, ich glaube, daran hat

[30:41] sich nicht viel geändert und wird sich auch durch diese Neuordnung nicht viel

[30:44] ändern. Aber ich kann natürlich nur in meine persönliche Glaskugel schauen. Ich

[30:48] weiß nicht, was am Ende dabei rauskommt. Ich glaube aber, was ich bislang so

[30:51] gelesen habe, dass da jetzt nicht der mega Umbruch passieren wird. Von daher, wir

[30:56] machen erst mal die Ausbildung weiter wie bisher. Also ich persönlich auch. Ich

[30:59] achte noch mal verstärkt auf diese neuen Inhalte, gerade auf die IT-Security, die

[31:02] ich aber eh schon immer eingebaut habe. Vor kurzem hatte ich ja gerade noch hier

[31:05] im Almöser Entwickler Podcast zwei Episoden zur Kryptographie. Von daher,

[31:08] auch du bist da gut aufgestellt, wenn du mich hier weiter verfolgst im Podcast. Und

[31:12] auch meine Azubis werden da jetzt nicht großartig anders ausgebildet, nur weil

[31:15] es diese Neuordnung gab. Bloß die Inhalte habe ich halt ein bisschen

[31:17] angepasst. Okay. Ja, das soll es jetzt heute von mir gewesen sein. Es gab jetzt

[31:22] einen groben Überblick, was sich in diesen ersten kleinen Neuordnungen 2018

[31:26] und 2020 eventuell ergeben wird. Das ganze Zeug, was ich erzählt habe, kannst du

[31:31] nachlesen. Nochmal der Hinweis auf die Shownotes,

[31:33] almöserentwicklerpodcast.de slash 134. Da habe ich auch alle Quellen verlinkt,

[31:37] die ganzen Präsentationen, die offizielle Verordnung kannst du dir

[31:40] angucken, die Änderungsverordnung. Schau da einfach mal rein. Gerade vielleicht,

[31:44] wenn du als Ausbilder aktiv bist, ist es ja durchaus interessant für dich, was du

[31:47] jetzt vielleicht in der Ausbildung dann anders machen musst. Und als Azubi

[31:50] natürlich auch musst du wissen, was brauche ich als Infos für die

[31:52] Abschlussprüfung. Stichwort IST-Security. Und ja, du kannst gerne auch mal prüfen

[31:56] mit dem neuen Ausbildungsrahmenplan, ob du überhaupt alles vermittelt bekommst,

[32:00] was du vermittelt bekommen müsstest in der Ausbildung. Und wenn nicht, sprich das

[32:03] einfach gerne mal mit deinem Ausbilder durch und zeig vielleicht, Mensch, hier im

[32:08] Punkt 8.2.e werde ich noch nicht richtig ausgebildet. Oder wie auch immer.

[32:12] In einer der nächsten Episoden werde ich übrigens dann auch den

[32:15] Ausbildungsrahmenplan in Form einer Excel-Datei mal vorstellen und dann auch

[32:20] mal gucken, wie man daraus den betrieblichen Ausbildungsplan macht. Denn

[32:23] das musste ich ja jetzt gerade auch machen, weil sich halt diese kleinen

[32:25] Änderungen ergeben haben. Von daher werde ich dann auch einmal darüber berichten,

[32:29] wie man das vielleicht auch als Ausbilder machen kann und dann auch als

[32:32] Azubi so ein bisschen davon profitiert, wenn man den mal gesehen hat, den

[32:35] Ausbildungsplan. Das soll es dann auch inhaltlich für heute gewesen sein. Ich

[32:39] hoffe, es war ein bisschen was Interessantes für dich dabei und du

[32:42] weißt jetzt zumindest grob, was sich durch diese IT oder durch die Neuordnung

[32:45] der IT-Berufe geändert hat und eventuell ändern wird. Wenn du alle

[32:50] Neuigkeiten über den Podcast und meine Website und so weiter sofort in dein

[32:54] Postfach bekommen willst, dann trag dich gerne in mein Newsletter ein. Aktuell

[32:57] nach der Umstellung auf DSGVO-konformen Newsletter sind es schon wieder über 700

[33:02] Empfänger, die sich dort eingetragen haben. Und wenn du alle zwei Wochen am

[33:06] Montag immer alle Neuigkeiten von mir haben willst, einfach unter

[33:08] www.anbmglerpodcast.de slash Newsletter eintragen. Alles kostenfrei und unverbindlich.

[33:13] Du kannst dich jederzeit auch wieder abmelden, wenn du nicht mehr magst. Und

[33:17] vor allem kriegst du auch meine ganzen Checklisten rund um die Projektdoku, die

[33:20] Projektpräsie und alles, was man so checken kann. Denn solange die

[33:23] Abschlussprüfung noch nicht umgestellt ist, gilt das ja alles noch genau wie

[33:26] vorher. Also einfach anmelden und dann kriegst du den Kram zugeschickt.

[33:30] Wie dem auch sei, ich sage für heute vielen Dank fürs Zuhören und bis zum

[33:34] nächsten Mal. Tschüss!